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PEC 5 – GRUPO 8 – STORYCRAFT

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PEC 5 – GRUPO 8 – STORYCRAFT

Muy buenas, soy Francisco Ignacio Jaén de la Rosa, del grupo 8. Procedo a adjuntar nuestro trabajo para esta parte de la…
Muy buenas, soy Francisco Ignacio Jaén de la Rosa, del grupo 8. Procedo a adjuntar nuestro trabajo para esta…

Muy buenas, soy Francisco Ignacio Jaén de la Rosa, del grupo 8.

Procedo a adjuntar nuestro trabajo para esta parte de la PEC 5, no sin antes recalcar grandes cambios  que se han llevado a cabo desde que obtuvimos el feedback del profesor.

Debemos tener en cuenta en qué consiste STORYCRAFT.  STORYCRAFT es un juego que estimula la imaginación de los jóvenes a la vez que aprenden herramientas básicas y esenciales de cara su futuro laboral, relaciones intrapersonales, etc…

  • Decidimos realizar los dados con otra técnica diferente a la que propusimos, en este caso los haremos con corte láser, además añadimos un dado temático más.
  • También hubo cambios en el enfoque del tablero, ya que no actúa como un tablero donde se mueven fichas, sino que tenemos unos tarjetones que nos guían para jugar.
  • Reflexionando llegamos a la conclusión de que necesitaríamos una una caja personalizada para guardar todos los objetos del juego.
  • Por último hemos rediseñado las reglas de nuestro juego para que resulten más accesibles para el público al que va dirigido.

Un saludo,

Fran.

Debate0en PEC 5 – GRUPO 8 – STORYCRAFT

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Resumen de la propuesta para la práctica final del grupo 5 de Fabricación Digital

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Resumen de la propuesta para la práctica final del grupo 5 de Fabricación Digital

El concepto del proyecto se ha centrado en la creación de un juego de rol que consta de un tablero, varias fichas…
El concepto del proyecto se ha centrado en la creación de un juego de rol que consta de un…

El concepto del proyecto se ha centrado en la creación de un juego de rol que consta de un tablero, varias fichas de puntuación, dos dados y tres modelos de fichas rectangulares en colores azul, verde y amarillo, las cuales están diseñadas para facilitar la comunicación y la adquisición de vocabulario técnico. El juego tiene como objetivo facilitar la comunicación verbal y la asimilación de vocabulario técnico indispensable para los profesionales del sector de la imagen personal. En cada partida, los estudiantes asumen roles y resuelven retos en conversaciones improvisadas, evaluadas posteriormente por sus compañeros en aspectos como concreción, formalidad, pronunciación, volumen, gestos y empatía.

Este proyecto no solo aporta herramientas prácticas para el aprendizaje, sino que también promueve un entorno de enseñanza interactivo, mejorando así las habilidades comunicativas de los estudiantes.

Todos los archivos de corte se encuentran disponibles y están subidos para su descarga y posterior impresión.

Debate0en Resumen de la propuesta para la práctica final del grupo 5 de Fabricación Digital

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