La experiencia de participar en este proyecto ha sido muy buena pese a haber llegado un poco tarde personalmente.  Nos propusimos diseñar un juego para mejorar las habilidades comunicativas lo que nos llevó a crear un recurso educativo compuesto por dados y un tablero, además de fichas para poder jugar con el objetivo de proporcionar a los estudiantes o recién incorporados al mercado laboral una herramienta para desarrollar competencias esenciales.

Desde el inicio, cuando nos introdujimos en el contexto de la escuela de El Llindar, sentí que teníamos cierta responsabilidad y la idea de trabajar en un proyecto que no solo tenía un objetivo educativo, sino también un impacto social real, nos motivó bastante.

Durante las primeras semanas, cuando planificábamos el proyecto, me di cuenta de la importancia de la colaboración y la buena comunicación. Cada miembro del grupo aportó ideas muy buenas, y entre todos logramos conceptualizar un juego que no solo sería educativo, sino también divertido. Este proceso fue una lección importante sobre cómo las diferentes perspectivas pueden mejorar un proyecto.

Recibir el feedback del profesorado de El Llindar fue un momento de cambios pero las sugerencias que nos dieron nos llevaron a reevaluar y ajustar nuestro diseño, mejorándolo de formas que no habíamos previsto.

Al concluir este proyecto, me siento más consciente del impacto que se puede tener en la comunidad y en nuestra propia formación como estudiantes y futuros profesionales. Esta experiencia me ha mostrado que el aprendizaje puede ir más allá de las aulas y los libros, y que tiene el potencial de crear cambios reales. Estoy agradecido a todos los miembros del grupo por todo lo que he aprendido a lo largo del camino y a los alumnos del El Llindar por realizar el proyecto con tanta perfección.

Hola a todos,

Como resumen de esta asignatura y en general y de esta práctica en concreto puedo decir que la idea de la cultura “maker” ha sido importante ya que, como estudiante de Arte se piensa más el dibujo, pintura o escultura de forma artesanal. Esta asignatura, en cambio, entra más en el ámbito de diseño e ingeniería más industrial con los programas como Fusion360 Adobe, etc. Lo bonito ha sido ver como un diseño en una pantalla de ordenador se hace realidad en un taller físico y que puede estar a muchos kilómetros de distancia.

Por otra parte, en la Universidad siempre hay una tendencia a teorizar los conceptos artísticos. Esta asignatura se ha centra más en lo práctico y técnicamente viable con cierta maquinaria de corte e imprimación. Lo bonito es que se haya realizado el proyecto físicamente con ayuda de “el Llindar”. Esta colaboración entre la Universidad y otras escuelas o instituciones tan práctica es la prueba de que se puede llegar a otros ámbitos fuera de la “torre de marfil” que, muchas veces, son los estudios académicos.

El trabajo en grupo con los compañeros situados a mucha distancia es otro reto con el que había que lidiar. Dado que todos tenemos nuestro trabajo, familia y otras obligaciones muy individuales para cada uno, es natural que haya una persona que llevaba el mayor peso do todo el trabajo del diseño y que se merece una mención especial. En nuestro caso ha sido Carlos al que hay que agradecer su apoyo excepcional.

El aprendizaje para mí en esta asignatura consistía en adentrarme en ciertos programas de diseño que, aparentemente, son complicados, pero, con la práctica, se va cogiendo los “truquillos” y se pierde el miedo de experimentar con ellos. Con lo aprendido me siento mucho más capacitado de realizar una idea de diseño en tres dimensiones en real. Y, esto es una ampliación de posibilidades enorme en cuanto se deje “volar la fantasía” en futuros proyectos. Además pudimos sobrellevar las circunstancias adversas de la distancia física entre nosotros como miembros del grupo y también el taller de ” El Llindar”.

Así, creo, que nos hemos curtido como alumnos de la UOC en realizar proyectos en la práctica en vez de solamente pensar los proyectos en teoría.

Los estudios de Arte, son, en definitiva, estudios con proyección de una realización y materialidad física y nosotros, cuando salgamos de la carrera, deberíamos haber aprendida de hacer las cosas y esta asignatura ha sido un paso importante en este sentido.

Un saludo