A lo largo de esta PEC, hemos llevado a cabo tareas que ponían a prueba todo nuestro aprendizaje a lo largo de la asignatura. Sin embargo lo realmente complicado en los trabajos en grupo en es la coordinación, más aun si el grupo es a distancia. Aún así hemos superado todos los problemas que nos surgían, como imprevistos o reorganizaciones del proyecto. Pese a lo anteriormente mencionado, el trabajo en grupo ha sido excelente, todos hemos aportado nuestro grano de arena para que el proyecto se llevase a cabo correctamente.  El grupo creó un grupo de whatsapp para dialogar entre nosotros y llegar a acuerdos, además tuvimos alguna reunión en la que nos conocimos, charlamos y nos repartimos el trabajo.  Junto a eso hicimos una carpeta de Drive donde subir e intercambiar todos los archivos y partes que finalmente crearían el proyecto completo.

Individualmente hablando, he de agradecer a mi grupo el trabajo realizado ya que llegué un poco tarde a entrar en contacto con ellos por temas varios, aún así cuando me reincorporé di todo de mi y me volqué al máximo en el proyecto.

En este proyecto he aprendido nuevas maneras o técnicas de llevar a cabo diferentes fabricaciones. En nuestro proyecto hemos realizado unos dados personalizados de colores, unas tarjetas para el juego, una caja donde guardar los tarjetones del juego y por último las instrucciones de nuestro juego.

En resumen, estoy muy agradecido a mi grupo por el trabajo realizado y muy contento con mi desempeño, hemos sabido organizarnos y superar las diferencias de horarios  para finalmente realizar un gran proyecto. Personalmente esta experiencia me ha ayudado a comprender apartados de la asignatura que se me habían quedado abiertos, además de ser organizado, tolerante y comprensivo.

Muy buenas, soy Francisco Ignacio Jaén de la Rosa, del grupo 8.

Procedo a adjuntar nuestro trabajo para esta parte de la PEC 5, no sin antes recalcar grandes cambios  que se han llevado a cabo desde que obtuvimos el feedback del profesor.

Debemos tener en cuenta en qué consiste STORYCRAFT.  STORYCRAFT es un juego que estimula la imaginación de los jóvenes a la vez que aprenden herramientas básicas y esenciales de cara su futuro laboral, relaciones intrapersonales, etc…

• Decidimos realizar los dados con otra técnica diferente a la que propusimos, en este caso los haremos con corte láser, además añadimos un dado temático más.
• También hubo cambios en el enfoque del tablero, ya que no actúa como un tablero donde se mueven fichas, sino que tenemos unos tarjetones que nos guían para jugar.
• Reflexionando llegamos a la conclusión de que necesitaríamos una una caja personalizada para guardar todos los objetos del juego.
• Por último hemos rediseñado las reglas de nuestro juego para que resulten más accesibles para el público al que va dirigido.

Un saludo,

Fran.

Muy buenas, el grupo 8 presentamos nuestro juego de mesa Storycraft.

Con este juego queremos darle una oportunidad a alumnos en riesgo de fracaso escolar. Storycraft reta a los alumnos a poner en marcha su creatividad para pensar y redactar distintos tipos de textos simulando situaciones que se les darán en su futuro mundo laboral.

En mi caso he realizado el modelo de los dados, el contenido de las caras y qué representa cada una.